Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «наша мебель». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Кристина Шлыкова
Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Наша мебель»
Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Наша мебель»
Воспитатель :Шлыкова К. В.
Задачи:
— обсудить с детьми названия и функции мебели, её частей, как ухаживать за мебелью, закрепить обобщающее слово «мебель»;
— расширить знания детей о назначении мебели в жизни человека, о различных её видах;
— развивать логическое мышление, внимание, память, усидчивость на занятии.
Выявлять и расширять знания детей о разной мебели; материале, из которого она изготовлена; истории происхождения мебели, использовании ее человеком.
Познакомить с профессиями людей, участвующих в изготовлении мебели: лесоруб, плотник, столяр, художник-дизайнер, сборщик.
Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия.
Словарь: пещера, лесоруб, дизайнер, столяр, сборщик, плотник, мебель
Материал: презентация, иллюстрации жилья первобытных людей, различной мебели, профессий,материалы: камень, дерево,
Ребята вы хотите отправиться в путешествие?
-Ответы детей
Мы отправляемся в прошлое.
Вокруг себя повернулись, друг другу улыбнулись, потянулись, подышали, друг на друга посмотрели, а теперь тихонько сели.
Давным-давно, когда не было ни деревень, ни городов, люди жили в пещерах. (рассматриваем иллюстрации жилья первобытных людей)
Спасаясь от дождя и холода, они разжигали костры и грелись у огня. Как вы думаете, на чем отдыхали люди?
-На полу, на земле, на камнях
Представьте, что вы сейчас в пещере,устали и решили отдохнуть: садитесь, ложитесь, как вам удобно. Что вы чувствуете?
— Жестко лежать на полу, ноги устают сидеть на корточках, спине неудобно.
Вот и древним людям было неудобно, полы были влажными, холодными, жесткими, камни острыми. Если долго лежать на холодном, что будет?
— Можно замёрзнуть, простудиться, заболеть
(Дети садятся на стульчики.)
Работа с презентацией
И вот однажды, охотники, возвращаясь с добычей, сели отдохнуть на упавшее дерево. Отдохнув, они поняли, что на дереве сидеть теплее.
Представьте, что вы в лесу, сидите на дереве.
Удобно? Лучше, чем на земле?
— ответы детей
Но, посмотрите, дерево какое? Что можно про него сказать.
— оно круглое, можно упасть, шершавое, тяжёлое и т. д.
И вдруг, человек увидел пенёчки и понял,
что на них сидеть ещё удобнее.
Так появились пенёчки – одиночки.
А как вы думаете, с чем можно сравнить пенёк? Он легче, её можно переносить с места на место?
ЗАГАДКА:
На четырёх ногах стою
Ходить я вовсе не могу
Когда устанем мы стоять
Мы можем сесть и отдыхать.
Так появились табуретки, затем скамейки, но человеку и этого было мало. Подумайте и скажите, на чём же ещё более удобно сидеть?
— ответы детей (стул, кресло)
Почему (подвести детей к пониманию того, что у стула есть спинка)
А что ещё бывает на четырёх ногах?
-стол
Из чего сделаны все эти предметы?
— из дерева.
Значит стул какой? И т. д.
Мы с вами побывали в прошлом, а теперь пора вернуться в группу.
Друг на друга посмотрели
улыбнулись, потянулись, подышали,
А теперь на ножки встали.
(выполнить упражнения на дыхание)
Человек выбрал для изготовления мебели дерево, потому что оно приятное на ощупь и хорошо поддается обработке.
Как вы понимаете, поддаётся обработке?
(можно распилить, убрать кору, стругать рубанком)
Вы знаете, люди, каких профессий участвуют в изготовлении мебели?
Лесорубы заготавливают брёвна для изготовления мебели.
Дизайнер придумывает мебель, делает чертежи.
На мебельной фабрике плотники и столяры выпиливают детали, склеивают их, а сборщики мебели помогают качественно и быстро собрать любую мебель.
Воспитатель: А сейчас представим, что мы отправились с вами в гости. Вот мы открываем дверь и… где мы с вами оказываемся? (в прихожей)(можно использовать наглядный материал) .
— А какая же мебель стоит у нас в прихожей? И что мы сможем с ней сделать? Для чего она нам? (в прихожей стоит шкаф, туда мы повесим одежду. Так же стоит полочка для обуви.) Головные уборы можно положить на полку или в шкаф. В прихожей может стоять стульчик или пуфик, на котором удобно разуваться) .
— Давайте отправимся дальше. Вот мы с вами оказались в гостиной. Какую мебель мы можем в ней увидеть? И для чего же она нам нужна? (ответы детей)
— Из гостиной перейдем мы в спальную комнату. Какая же мебель стоит там? И как же мы можем ее использовать? (ответы детей)
— И конечно же, идем в вашу самую любимую комнату – детскую комнату. Какая же мебель стоит здесь и для чего же она вам нужна? А вот письменный стол? Для чего он нам понадобится? А вот и стул возле него? А диван есть? Расскажите, какой он и для чего нам служит? Есть ли шкаф? Какой он и что же мы можем положить в него? А где же игрушки находятся? (ответы детей)
— Отправляемся на кухню. Какую мебель мы видим на кухне, и для чего она нам пригодится? (ответы детей)
Пойдемте в ванную комнату. Какая же мебель в ванной комнате? Для чего она нам нужна?
Воспитатель: Вот и закончилось наше с вами путешествие! Все комнаты названы, про мебель рассказано, теперь давайте немного отдохнем. Давайте встанем и немного разомнемся. (дети выполняют упражнения, имитируя действия по тексту)
Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера,
Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво, отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,
Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали.
А Сейчас поиграем
Игра «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать, в спальне ждет тебя (кровать)
Как приятно на нашей Тане поваляться на (диване)
Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на (стуле)
Не страшны морозы, если — ты сидишь в уютном (кресле)
С пирогами чай попьем за обеденным (столом)
Свитер, кофту, теплый шарф аккуратно сложим в (шкаф)
Дидактическая игра «Скажи ласково»(с мячом)
Давайте рассмотрим на экране предметы мебели и назовем их ласково.
Словарный материал: стул – стульчик; стол — столик; кровать – кроватка; шкаф – шкафчик; диван — диванчик; тумба – тумбочка; кресло – креслице; полка — полочка; кушетка — кушеточка.
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
1, 2, 3, 4, сжимать и разжимать кулачки
Много мебели в квартире
В шкаф повесим мы рубашку загибаем пальчик
А в буфет поставим чашку загибаем пальчик
Чтобы ножки отдохнули
Посидим чуть- чуть на стуле загибаем пальчик
А когда мы крепко спали,
На кровати полежали загибаем пальчик
А потом мы с котом Посидели за столом загибаем пальчик
Чай с вареньем дружно пили хлопать в ладоши
Много мебели в квартире развести руки.
А теперь ребята, скажите мне, какой бывает стол?
-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный
А какой бывает диван?
-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный
А какой бывает кровать?
-большая, светлая, мягкая, деревянная
А какой бывает стул?
-твердый, мягкий, высокий, низкий
А какой бывает шкаф?
-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянный
Дидактическая игра «Чего не бывает»
Стола без крышки, стула без спинки, шкафа без дверцы, дивана без сиденья, табуретки без ножки, кресла без подлокотника, буфета без полок. и т. д.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на листки, которые я вам раздала. На них нарисована комната, но она серая и в ней очень мало мебели. Я предлагаю вам обставить ее красивой мебелью. Вы должны будете выбрать только ту мебель, которую можно поставить в гостиную.
Спасибо ребята,вы большие молодцы!