- Конспект нод «мебель» в старшей группе компенсирующей направленности. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
- Мебель. все о мебели для детей — нод по лепке в средней группе «мебель для листовичков»
- Мебель. все о мебели для детей — оод «дом и мебель для сказочных героев» с палочками кюизенера для детей старшего дошкольного возраста
- Мебель. все о мебели для детей — план-конспект нод по конструированию из потолочной плитки в средней группе «мебель для трех медведей»
- Проект «мебель вокруг нас» для старшей группы. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Конспект нод «мебель» в старшей группе компенсирующей направленности. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Инна Варюшина
Конспект НОД «Мебель» в старшей группе компенсирующей направленности
Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности на тему: «Мебель»
Основная образовательная область «Развитие речи»
Образовательные области в интеграции: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: обобщение знаний детей о мебели.
Образовательные задачи:
— Обогащать словарь по теме «Мебель»;
— Познакомить с историей возникновения мебели, с профессиями, которые принимают участие в изготовлении мебели;
— Упражнять детей в образовании формы множественного числа, в образовании существительных в уменьшительно- ласкательной форме, в образовании формы мужского, среднего и женского рода.
Развивающие задачи
— Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление, ручную моторику.
Воспитательные задачи
-Воспитывать бережное отношение к мебели.
Оборудование
— Магнитная доска, магниты.
Раздаточный материал
— Счётные палочки.
Материал
— Иллюстрации жилья первобытных людей, различной мебели, профессий.
Словарь
— Пещера, лесоруб, дизайнер, столяр, сборщик, плотник, мебель.
Ход занятий
Воспитатель
— Ребята вы хотите отправиться в путешествие?
— Ответы детей
Воспитатель
— Мы отправляемся в загадочное прошлое. Вокруг себя повернулись, друг другу улыбнулись, потянулись, подышали, друг на друга посмотрели, а теперь тихонько сели. Давным-давно, когда не было ни деревень, ни городов, люди жили в пещерах, (рассматриваем иллюстрации жилья первобытных людей). Спасаясь от дождя и холода, они разжигали костры и грелись у огня. Как вы думаете, на чем отдыхали люди?
— Ответы детей
Воспитатель
— Представьте, что вы сейчас в пещере, устали и решили отдохнуть: садитесь, ложитесь, как вам удобно?
— Ответы детей
Воспитатель
— Да ребята, жёстко лежать на полу, ноги устают сидеть на корточках, спине неудобно. Вот и древним людям было неудобно, полы были влажными, холодными, жёсткими, камни острыми. Если долго лежать на холодном, что будет?
— Ответы детей
Воспитатель
— И от однажды, охотники, возвращаясь с добычей, сели отдохнуть на упавшее дерево. Отдохнув, они поняли, что на дереве сидеть теплее.
Представьте, что вы в лесу, сидите на дереве. Удобно? Лучше, чем на земле?
— Ответы детей
Воспитатель
— Что можно сказать про дерево, оно круглое, шершавое, тяжёлое и т. д. И вдруг, человек увидел пенёчки и понял, что на них сидеть ещё удобнее. Так появились пенёчки – одиночки. А как вы думаете, с чем можно сравнить пенёк? Отгадайте мою загадку.
На четырёх ногах стою
Ходить я вовсе не могу
Когда устанем мы стоять
Мы можем сесть и отдыхать.
— Ответы детей
Воспитатель
— Так появились табуретки, затем скамейки, но человеку и этого было мало, подумайте и скажите, на чём же ещё более удобно сидеть?
— Ответы детей
Воспитатель
— Почему? (подвести детей к пониманию того, что у стула есть спинка)
— Ответы детей.
Воспитатель
— А что ещё бывает на четырёх ногах?
— Ответы детей
Воспитатель
— Из чего сделаны все эти предметы?
— Ответы детей
Воспитатель
— Значит стул какой? и т. д.
Воспитатель
— Мы с вами побывали в прошлом, а теперь пора вернуться в группу.
Физминутка
Дети выполняют упражнения, имитируя действия по тексту.
Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера,
Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво, отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,
Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали.
Воспитатель
-Ребята человек выбрал для изготовления мебели дерево, потому что оно приятное на ощупь и хорошо поддаётся обработке. Как вы понимаете, поддаётся обработке?
— Ответы детей
Воспитатель
-Ребята, давайте с вами поиграем в игру
Речевые игры
«Назови ласково»
стул- стульчик; стол- столик; шкаф- шкафчик
диван- диванчик; полка- полочка; комод- комодик
«Один – много»
стул — стулья ; стол — столы ; шкаф-шкафы
диван — диваны ; полка — полки; комод- комоды
«Жадина»
стул — это мой стул ; стол — это мой стол; шкаф- это мой шкаф
диван — это мой диван ; полка- это моя полка ; комод- это мой комод
Воспитатель
-Молодцы ребята хорошо поиграли. Ребята вы знаете кто изготавливает мебель?
— Ответы детей
Воспитатель
-Лесорубы заготавливают брёвна для изготовления мебели. Дизайнер придумывает мебель, делает чертежи. На мебельной фабрике плотники и столяры выпиливают детали, склеивают их, а сборщики мебели помогают качественно и быстро собрать любую мебель (рассмотрение картинок изготовление мебели). А сейчас ребята представим, что мы отправились с вами в гости. Вот мы открываем дверь и… где мы с вами оказываемся? (в прихожей) (можно использовать наглядный материал). А какая же мебель стоит у нас в прихожей?
— Ответы детей.
Воспитатель
— Давайте отправимся дальше. Вот мы с вами оказались в гостиной. Какую мебель мы можем в ней увидеть?
— Ответы детей
Воспитатель
— Из гостиной перейдём мы в спальную комнату. Какая же мебель стоит там?
— Ответы детей
Воспитатель
-И конечно же, идём в вашу самую любимую комнату – детскую комнату. Какая же мебель стоит здесь?
— Ответы детей.
Воспитатель
— Отправляемся на кухню. Какую мебель мы видим на кухне?
— Ответы детей
Воспитатель
-Пойдёмте в ванную комнату. Какая же мебель в ванной комнате?
— Ответы детей
Воспитатель
— Вот и закончилось наше с вами путешествие! Все комнаты названы, про мебель рассказано. Чтобы мебель сохранялась дольше, за мебелью нужно ухаживать. Как надо это делать?
— Ответы детей
Воспитатель
-Ребята давайте с вами ещё поиграть в одну интересную игру.
Игра «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать, в спальне ждёт тебя (кровать)
Как приятно нашей Тане поваляться на (диване)
Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на (стуле)
Не страшны морозы, если — ты сидишь в уютном (кресле)
С пирогами чай попьём за обеденным (столом)
Свитер, кофту, тёплый шарф аккуратно сложим в (шкаф)
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
1, 2, 3, 4, сжимать и разжимать кулачки
Много мебели в квартире
В шкаф повесим мы рубашку загибаем пальчик
А в буфет поставим чашку загибаем пальчик
Чтобы ножки отдохнули
Посидим чуть- чуть на стуле загибаем пальчик
А когда мы крепко спали,
На кровати полежали загибаем пальчик
А потом мы с котом посидели за столом загибаем пальчик
Чай с вареньем дружно пили хлопать в ладоши
Много мебели в квартире развести руки.
Воспитатель
-Ребята давайте мы с вами попробуем построить мебель, собрать её из счётных палочек.
Воспитатель
— Все сегодня молодцы, все справились с заданием!
Рефлексия.
— Ребята, вам понравилось наше путешествие?
— Что вам больше всего запомнилось?
— Какую мебель вы хотели бы приобрести в свою комнату?
Мебель. все о мебели для детей — нод по лепке в средней группе «мебель для листовичков»
Статья «НОД по лепке в средней группе «Мебель для…»
НОД по лепке в средней группе «Мебель для листовичков» Цель. Продолжать вызывать у детей желание оказывать помощь листовичкам- сделать для них мебель, побуждать детей к самостоятельному выбору содержания своей работы, помогать им довести лепку задуманной мебели до конца и…
НОД по конструированию в средней группе «Постройка мебели для любимых игрушек»
НОД по конструированию: «Постройка мебели для любимых игрушек». Возраст: 4-5 лет Цель: Развивать интерес к конструктивной деятельности Задачи: 1.
Тематическое планирование «Мебель, посуда» в средней группе. Часть 5
ПЯТНИЦА ТЕМА НЕДЕЛИ: «Мебель, посуда» Первая половина дня: РМ приём детей: Задачи ОО СКР: -Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка; -Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком. Индивидуальная работа по…
Тематическое планирование «Мебель, посуда» в средней группе. Часть 4
ЧЕТВЕРГ ТЕМА НЕДЕЛИ: «Мебель, посуда» Первая половина дня: РМ приём детей: Задачи ОО СКР: -Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка; -Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком. Индивидуальная работа по…
Мебель. все о мебели для детей — оод «дом и мебель для сказочных героев» с палочками кюизенера для детей старшего дошкольного возраста
Статья «ООД «Дом и мебель для сказочных героев» с палочками Кюизенера для…»
Образовательные задачи: познание, коммуникация, социализация. Возраст детей: старший дошкольный возраст. Форма организации: подгруппа.
Современная лексика в речевой работе со старшими дошкольниками. «Дом», «Мебель», «Бытовые приборы»
Упражнение «Послушай и ответь на вопросы» Логопед читает текст и задаёт вопросы, дети отвечают на них. Дом, в котором живёт Таня, многоэтажный.
Лексико-грамматическое занятие «Мебель. Части мебели» в старшей группе с ОВЗ
Примерный конспект образовательной деятельности «Мебель» для старшего дошкольного возраста
Примерный конспект образовательной деятельности по теме «Мебель» (ст.дошкольный возраст) Задачи: Образовательные: Уточнять и расширять знания детей о разных видах мебели; материале, из которого она изготовлена; ее назначении. Учить различать и называть детали мебели. Формировать…
Мебель. все о мебели для детей — план-конспект нод по конструированию из потолочной плитки в средней группе «мебель для трех медведей»
Статья «План-конспект НОД по конструированию из потолочной плитки в средней…»
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 1 с. Приволжье детский сад «Теремок» План – конспект непосредственно – образовательной деятельности по конструированию из потолочной плитки в средней группе «Мебель для трех медведей» Составил: воспитатель Пименова Алена Николаевна Приволжье…
Совместная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Мебель для кукольной комнаты»
НОД по трудовому обучению «Обучение обтиранию стульев» (средняя группа)
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Задачи: 1. Формировать у детей умение обтирать стулья, правильно организуя и осуществляя трудовой процесс. 2. Формировать специальные трудовые умения: наливать воду, используя ковш, намыливать тряпочку, мыть стулья со…
Конспект занятия в средней группе «Рисование. Расписные стульчики»
Проект «мебель вокруг нас» для старшей группы. воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Екатерина Столярова
Проект «Мебель вокруг нас» для старшей группы
Автор проекта: Е. В. Столярова.
Тип проекта: информационно-творческий, групповой.
Участники проекта: дети старшей группы «Пчелки», воспитатель, родители.
Срок реализации проекта: краткосрочный (с 07.11. по 10.11.2021 г.).
Цель проекта: расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их значении.
Задачи проекта:
— уточнить и расширить представление о предметах мебели, сформировать понятие-мебель;
— познакомить с историей создания стола и стула, с профессией столяра;
— развивать познавательный интерес и логическое мышление;
— активизировать словарь детей: мебель, шкаф, кровать, буфет, сервант, диван, кресло, тахта, комод, стол, стул, полка, тумба, табурет, подлокотник, спинка, сиденье, ножка.
— воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей.
Актуальность
В современном мире существует многообразие предметов мебели. Они отличаются не только внешним видом, но и материалами, из которых они сделаны. Дети старшего возраста неутомимые «Почемучки» и надо помочь им познакомиться с предметами мебели. Родители, как активные участники проекта должны закрепить знания с ребенком дома и тогда результат проекта будет положительным.
Ожидаемые результаты:
расширился кругозор детей о мебели;
обогатился словарь детей;
дети умеют составлять рассказ по картинкам и рассказы -описание.
Этапы реализации проекта:
1 этап-Подготовительный
Разработка проекта.
Подбор и изучение методической литературы.
Подготовка художественной литературы, загадок, пословиц, дидактических игр по теме, иллюстраций.
Составление календарно-подневного плана.
2 этап- Основной
«Познавательное развитие»
Беседы «Из чего делают мебель?», «Кто изготавливает мебель?», «Мебель в вашем доме».
«Формирование Целостной Картины Мира»(ФЦКМ).
1.Тема: «Как появилась мебель»
Цель: закреплять знания о мебели, различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать новые качества для мебели.
2.Тема: «Дом, в котором мы живем»
Цель: закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении.
«Речевое развитие»
1.Тема: «Посылка из Простоквашино»
(Рассматривание предметов и составление рассказов).
Цель: учить детей рассматривать предметы, сравнивать их, группировать, классифицировать. Упражнять детей в умении грамматически правильно строить предложения. Развивать внимание, логическое мышление.
2.Тема:Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.
Цель: упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш;развивать фонематический слух: совершенствовать интонационную выразительность речи, отрабатывать речевое дыхание.
«Социально-коммуникативное развитие»
Беседа «Безопасное поведение в группе и на участке».
Ди «Профессии», «Кукольный домик», «Обставим квартиру», «Большой — маленький», «Один-много», «Из чего сделано?», «Что лишнее», «Сосчитай», «Подскажи словечко».
Ср игры «Салон мебели», «Семья».
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование
1.Тема: «Мебель для гномиков».
Цель: формировать умение детей рисовать цветными карандашами, делать набросок простым карандащом, располагать рисунок по всему листу.
2. Рисование по замыслу.
Цель: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления.
Лепка
Тема: «Мебель для кукольного домика»
Цель: формировать умения лепить кукольную мебель из пластилина.
«Чтение художественной литературы»
Рассказы: Житков Б. С. «Как я ловил человечков», Нищева Н. «Мебель бывает разная», О. В. Дыбина «Что было до.».
Сказки: «Оле-Лукойе» (Перевод с датского А. Ганзен, русская народная сказка «Три медведя», «Маша и мышка» и др.
Загадки и стихи о мебели.
Конструирование
Постройка мебели из конструктора, кубиков, геометрических фигур, палочек.
«Физическое развитие»
Пи «Найди мебель», «Выше ноги от земли»,
Пальчиковые игры и упражнения.
Физминутка «Мебель».
Работа с родителями:
Домашнее задание для родителей «Путешествие по дому» -рассказать детям какая дома мебель, составить рассказ «Мебель в моей комнате».
«Почитайте детям»: загадки, художественную литературу про мебель.
3 этап-Заключительный
Выставка детского творчества.
Консультация для родителей.